Enseñar programación y robótica en infantil
¿Cuál es la mejor forma de integrar la programación y la
robótica en Infantil? Aquí os dejamos el decálogo para docentes
de buenas prácticas.
1. Lo importante es tocar, tocar y tocar
Uno de los puntos más importantes de la enseñanza de programación y robótica en Infantil es que todas las actividades deben ser muy manipulativas.
Los pequeños deberán poder tocar artilugios, programarlos —si puede ser
tocando algo, mejor— y viendo cómo funcionan en un entorno real. Esto
es muy diferente de la programación más ‘tradicional’ o madura, la que
se realiza en cursos superiores, pero evidentemente este cambio es
impresincible: Infantil es una etapa educativa para descubrir a través
del tacto, entre otros sentidos, y la programación debemos enfocarla en
esa línea.
2. La programación más transversal que nunca
Salvo en los grados universitarios, nunca tenemos que enseñar
programación para aprender a programar. De hecho, la programación
debería ser algo muy secundario; lo correcto es utilizar la programación como una herramienta transversal
y que nos permita ahondar en mucho más: por ejemplo para crear un
videojuego, contar una historia o plasmar nuestra propia obra artística.
En Infantil podemos aprovechar el potencial de la programación para
descubrir cuáles son las partes del cuerpo humano, las principales
ciudades de un país o los alimentos.
3. Aprende de las experiencias de otros
Es cierto que son muchos los docentes que integran actividades de programación y robótica en sus clases de Infantil, y no debemos obviar este hecho. A través de Internet podemos conocer la iniciativa ‘Yo, Robot’ de Irene González, de Alicante, ‘Un robot en clase’ de Marta Ciprés y María Murillo, de Zaragoza, los ‘Proyectos STEM’ de un centro en Bizkaia o novedades como Sirabún, de Edelvives, cuyo objetivo es enseñar robótica en Infantil y Primaria.
4. ¿Pantallas? No, gracias
Di adiós a las pantallas, o apártalas hasta más adelante.Aunque a
priori podamos pensar que programación y robótica requieren de una
pantalla para poder crear, la realidad es que ahí fuera hay muchos
artilugios que permiten enseñar estas disciplinas sin necesidad de estar
conectados. Juegos y juguetes como BeeBot, Cubetto o la Codi-oruga de Fisher Price son excelentes puntos de partida. Sí, son juguetes pero cuyo mecanismo de juego se basa en la programación para permitir introducir a los pequeños en ella.
5. La programación como un juego
Y es que el objetivo de la programación y la robótica a edades tan
tempranas como los 3, 4 o 5 años es que sea un juego y una diversión
para ellos. Esto es imprescindible: si les aburrimos, no conseguiremos
que vuelvan a tocar jamás ninguna de estas herramientas; al contrario,
si lo ven como un entretenimiento… volverán. Es fundamental crear actividades que para ellos sean juegos
y que, en un sentido u otro, estén basados en la programación. Crea un
contexto o una historia y basate sobre ella para plantear tu propia
actividad.
6. Colaboración y compenetración
A través de la Programación y la Robótica se puede trabajar en equipo, fomentando la colaboración y la compenetración entre pares o grupos de personas.
También en Infantil. Por ejemplo, si uno maneja un robot el otro puede
decir a dónde tiene que ir o qué tiene que hacer; también pueden pintar y
dibujar juntos una imagen para luego utilizar en la plataforma de
programación, o como alfombra sobre la que mover el robot. Las
posibilidades son infinitas.
